Научная статья
УДК 069.5:75.046(477.61)
DOI 10.46748/ARTEURAS.2023.04.002
Культурно-образовательная работа художественного музея — одно из ключевых направлений его деятельности. Этот термин применяется по отношению к организации и осуществлению разнообразных форм взаимодействия с аудиторией в музее и за его пределами, параллельно продолжает использоваться определение «научно-просветительская деятельность музея». Теории и практике этой культурно-образовательной работы посвящена обширная научная библиография [1; 2; 3; 4; 5; 6; 7 и др.]. Вопросы формирования ценностных ориентиров человека и развития его творческого потенциала с помощью музейной работы поднимаются в монографиях, сборниках конференций [8; 9; 10; 11; 12; 13 и др.] и научной периодике. Актуальность исследований в этой области становится всё более значимой с ростом внимания к культурному наследию страны и в связи с задачами социально-педагогической и психологической адаптации граждан возвращенных территорий и в целом интеграции различных поколений в едином отечественном культурном пространстве.
Цель настоящей статьи — обобщить опыт реализации проекта «Наши традиции» в Луганском художественном музее в контексте культурно-образовательной деятельности на примере передвижной выставки «Образ Богородицы. Иконы XVI–XIX веков». Экспозиция икон Богородичного цикла не только погрузила посетителей в атмосферу долгожданного мирного времени, но и позволила прикоснуться к православной духовной культуре, больше узнать о древнерусской живописи и культурном наследии России.
В основу организации проекта положен комплексный подход, который сбалансированно сочетает в себе информативную и коммуникативную музейные модели iПодробнее о периодизации культурно-образовательной деятельности отечественных музеев и моделях их взаимодействия с обществом см.: [14; 15; 16; 17; 18].. В данном случае музей выступает как источник распространения научных знаний, работа с аудиторией носит идейно-воспитательный характер iСреди основных функций музея в современном мире возрастает актуальность аксиологической [19]., в то же время посетитель является активным участником культурного диалога, строящегося на партнерских отношениях и разнообразных формах взаимодействия с музейными сотрудниками и экспонатами [20; 21; 22].
В Луганской Народной Республике огромное внимание уделяется духовно-нравственному воспитанию учащихся и студентов. Министерством образования и науки ЛНР разработана соответствующая программа, а также методические рекомендации по организации преподавания предметов (курсов) духовно-нравственного направления в общеобразовательных учреждениях республики в 2019–2020 учебном году. Это и сегодня не утратило своей актуальности и требует от научных сотрудников музея интегрированного подхода к процессу взаимодействия со зрителями, равно как и совершенствования методов популяризации произведений иконописи из фондов музея.
В конце 2022 года для посетителей Луганского художественного музея (далее — ЛХМ) стала доступной передвижная выставка высокоточных копий православной живописи «Образ Богородицы. Иконы XVI–XIX веков» из собрания Государственного исторического музея (далее — ГИМ).
Эта экспозиция стала знаковым явлением в культурной жизни республики. С одной стороны, представилась редкая возможность ознакомиться со старинными иконами Богородичного цикла. С другой стороны, научные сотрудники музея высоко оценили ответственный подход ГИМ к процессу копирования, в частности, подготовки деревянной основы, что соответствует технологии первого подготовительного этапа работы над иконой; применения современных методов полиграфического воспроизведения на криволинейных поверхностях (ковчеге), имитирующих православную живопись, вплоть до имитации повреждений на иконе. Соединение в рамках одной выставки технологий прошлых веков и современных технологий полиграфического воспроизведения на различных материалах позволило ГИМ сделать высокоточные копии икон XVI–XIX веков, относящихся к разным школам православной живописи, и привлечь к этой экспозиции неподдельное внимание горожан.
На базе образовательного пространства ЛХМ в рамках музейного проекта «Наши традиции» были созданы необходимые условия, позволившие вызвать у зрителей различных возрастных категорий интерес к освещаемой теме. Именно оно стало своеобразным фундаментом для организации и проведения интегрированных занятий в форме лекций-бесед, экскурсий, творческих встреч и т. д. в целях духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения и просвещения старшей аудитории средствами изобразительного искусства.
Первым этапом взаимодействия с участниками стала лекция-беседа, которая предшествовала просмотру передвижной выставки. Ее целью было обеспечить полноценное усвоение новых знаний в области православной живописи для того, чтобы подготовить зрителя к просмотру экспозиции. Важно было рассказать о специфике иконописи, а именно: о канонах православной живописи, символике цвета, особенностях изображения образов святых, значении их жестов и манере написания одежд, атрибутов, а также о принципах передачи времени и пространства в православной иконе.
В основу лекционного материала легли научные исследования Е.Д. Шеко, М.И. Сухарева [23; 24], в которых детально рассмотрены особенности изображения лика и фигуры на иконе, стилистика, графический язык, разработанный Православной Церковью и рекомендованный иконописцам еще много веков тому назад. Отметим авторский курс Ю.Г. Боброва, его последовательное изложение и красочную подачу иллюстративного материала основных сюжетных циклов и вариантов их изобразительной интерпретации. Всё это способствовало структурированию лекции-беседы, позволило заинтересовать зрителя и ввести его в мир православной культуры, рассказать о некоторых аспектах православной живописи [25]. Тему икон Богородичного цикла, освещенную в двух буклетах, разработанных художественным музеем, помог широко раскрыть научный материал исследовательницы М.С. Пак [26]. Благодаря буклетам посетители смогли сфокусировать свое внимание на особенностях иконографии, увидеть канонические черты образа Богородицы, запечатленные на иконах разных столетий мастерами различных иконописных школ.
Для наглядности в ходе лекции были использованы иконы из закрытых фондов музея. Так, на примере демонстрации икон, утративших клиновидную рейку, забиваемую в паз типа «ласточкин хвост», участники узнали о деформации деревянной основы и разрушении левкасного грунта иконы. Зрители могли коснуться оклада иконы, исследовать, что находится под ним.
Демонстрация икон из закрытых фондов Луганского художественного музея. Проект «Наши традиции», 2022. Фото: ЛХМ
В основу составления лекции-беседы положен ряд принципов, позволяющих обеспечить современный уровень музейно-педагогической деятельности: «принцип интеграции образовательного и музейного контекстов; дополнительности в содержании работы школы и музея; преемственности в освоении музейного пространства; диалоговости, определяющий гуманитарную природу взаимодействия взрослого и ребенка с культурой музея; соответствия формы работы профилю конкретного музея; индивидуально-личностной ориентации содержания музейно-педагогической работы; целостности проживания образовательной информации, основанной на обеспечении смыслового и эмоционального резонанса; информационной меры; креативности, позволяющий сделать каждого посетителя музея сопричастным творческим процессам» [27].
Одновременно в экспозиционном зале, где проводилась лекция-беседа, экспонировалась масляная живопись различных жанров. На примерах живописных произведений и специально разработанного сотрудниками ЛХМ цифрового иллюстративного материала зрители смогли понять основания того, почему иконопись и живопись рассматриваются как два разных вида искусства.
Кроме того, использовались специально разработанные в ЛХМ цифровые познавательные плакаты, которые демонстрировались в этом же зале на большом экране и дали возможность доступно рассказать о языке изобразительного искусства, заострить внимание на различии задач, которые всегда ставились перед живописцами, графиками и иконописцами.
Познавательные плакаты (дидактический материал Луганского художественного музея). Проект «Наши традиции», 2022. Фото: ЛХМ
Статический видеоряд дополнен динамическим: вниманию посетителей музея был предложен видеоролик о том, как следует смотреть икону, созданный советским и российским искусствоведом, кандидатом педагогических наук, профессором Свято-Филаретовского православно-христианского института, членом Ассоциации искусствоведов А.М. Копировским совместно с коллективом сотрудников ЛХМ.
Любознательные посетители смогли не только просмотреть небольшой видеоролик, но и заглянуть в научно-исследовательский отдел реставрации и охраны памятников культуры, узнать об истории приобретения музеем некоторых икон и этапах их реставрации.
Встреча посетителей с реставратором Луганского художественного музея. Проект «Наши традиции», 2022. Фото: ЛХМ
Встреча посетителей с реставратором Луганского художественного музея. Проект «Наши традиции», 2022. Фото: ЛХМ
Музейный проект «Наши традиции» всесторонне погрузил участников в информационно-культурную среду и позволил увидеть широко представленный в экспозиции выставки почитаемый образ Пресвятой Богородицы, заступницы и покровительницы всего рода христианского, спасавший на протяжении веков наш народ от вражеских набегов, эпидемий и т. д. Множество преданий, известных исторических событий и подвигов защитников Отечества связано с иконами Пречистой Девы: так, великий князь Дмитрий Донской вел свои дружины на поле Куликово с образом Донской Божией Матери; Владимирская икона спасла Москву от Тамерлана; князь Дмитрий Пожарский привел народное ополчение вызволять столицу и Россию от польско-литовских захватчиков с образом Казанской Богоматери; перед началом Бородинского сражения главнокомандующий Михаил Илларионович Кутузов преклонил колена перед образом Смоленской Богородицы [26].
Вторая часть взаимодействия с посетителями организована в формате экскурсии в зале, где экспонировались высокоточные копии икон Богородичного цикла. Здесь зрители смогли увидеть богатство многообразия икон XVI–XIX веков, созданных мастерами разных школ иконописи, понять, по каким канонам написано изображение и почему образ Богородицы всегда узнаваем на православных иконах разных иконописных школ. Внимание зрителей было акцентировано и на типах икон, их композиционных особенностях, иконографии.
Экскурсия в зале передвижной выставки «Образ Богородицы. Иконы XVI–XIX веков». Проект «Наши традиции», 2022. Фото: ЛХМ
Студенты «Университета третьего возраста» в зале передвижной выставки «Образ Богородицы. Иконы XVI–XIX веков». Проект «Наши традиции», 2022. Фото: ЛХМ
В разработке и реализации проекта «Наши традиции» сотрудники Луганского художественного музея опирались на три важнейших принципа дидактики, сформулированных известным чешским педагогом Я.А. Коменским: воспитывающий характер обучения, связь обучения с жизнью, учет возрастных и индивидуальных особенностей обучающегося. Для закрепления полученной зрителями информации разработаны буклеты к передвижной выставке «Образ Богородицы. Иконы XVI–XIX веков». Особенно полезными они стали для школьников 5–6 классов, изучающих дисциплину «Основы православной культуры». Буклеты разработаны для печати в один цвет и при необходимости могут быть сразу же воспроизведены в нужном количестве на принтере в рабочих условиях.
Буклет к передвижной выставке «Образ Богородицы. Иконы XVI–XIX веков». Дидактический материал Луганского художественного музея, 2022. Фото: ЛХМ
Буклет к передвижной выставке «Образ Богородицы. Иконы XVI–XIX веков». Дидактический материал Луганского художественного музея, 2022. Фото: ЛХМ
Музейный проект «Наши традиции» неоднократно сопровождался рядом встреч с учениками воскресных школ и посетителями более старшего возраста, где иконописец г. Луганска демонстрировал свои произведения и рассказывал об особенностях иконографии и приемах работы темперными красками.
Встреча с учениками воскресной школы с иконописцем. Проект «Наши традиции», 2022. Фото: ЛХМ
Культурно-образовательная работа со зрителями не прекращается и после демонтажа передвижной выставки и воплощается в виде выездных экскурсий.
Музеем разработаны познавательные плакаты, визуализирующие экспозицию выставки «Образ Богородицы. Иконы XVI–XIX веков». Они позволили продолжить рассказ о проекте «Наши традиции», посвящать зрителя в особенности создания православной иконы, беседовать о канонах, различных материалах, технологиях работы с темперными красками и т. д., а также освещать композиционные особенности типов икон Богородичного цикла.
Серия цифровых познавательных плакатов (некоторая их часть), освещающая передвижную выставку «Образ Богородицы. Иконы XVI–XIX веков». Дидактический материал Луганского художественного музея, 2022. Фото: ЛХМ
В рамках работы музейной лаборатории, где на примерах произведений исследуется язык изобразительного искусства, средства живописи, а также характерный почерк авторов экспонируемых произведений, в одном из детских домов ЛНР прошло обсуждение творческой конкурсной работы — плаката «Защитим наши традиции» автора А.С. Андреева, добровольца, участника СВО, активного члена этой лаборатории. Дети приняли живое участие в обсуждении стилистики и основной идеи плаката, способов достижения органического единства художественной формы и идейного содержания конкурсной работы, анализировали влияние психологического воздействия плаката на зрителя, делились возникшими у них ассоциациями. Коллективно обсуждали иконографию, символику цвета, место семантической фигуры в композиции плаката, а также особенности использования локального цвета, рассуждали о духовных ценностях нашего народа.
В статье обобщен опыт культурно-образовательной, или научно-просветительской, деятельности (в различных формах взаимодействия с участниками) Луганского художественного музея на примере проведения передвижной выставки «Образ Богородицы. Иконы XVI–XIX веков» (2022). Музейный проект «Наши традиции» реализовывался Министерством культуры РФ и Музеем Победы при поддержке Президентского фонда культурных инициатив, Министерства культуры, спорта и молодежи ЛНР и Луганского краеведческого музея. Луганский художественный музей в рамках этого проекта внес значительный вклад в возращение Луганской Народной Республики к мирной жизни, расширил знакомство участников с культурным наследием России, ее многовековыми традициями.
В организации и проведении работы с посетителями музея реализован комплексный подход, важными элементами которого стали: структурирование этапов общения со зрителями; демонстрация образовательного видеоролика (А.М. Копировский); использование в качестве дидактического материала живописных произведений из открытых фондов музея с целью разъяснения зрителям различий задач, решаемых живописцами и иконописцами в процессе их работы; лекция «София — премудрость мира» (А.А. Чернов, секретарь правления Союза писателей ЛНР, главный редактор литературно-художественного альманаха «Крылья», литературовед, критик, публицист); разработка и использование цифровых познавательных плакатов об особенностях создания иконы, этапах технологического процесса и канонах православной живописи; разработка и издание буклетов. Всё это позволило сотрудникам Луганского художественного музея широко и динамично раскрыть освещаемую тему, интегрировать образовательный и музейный контекст. Кроме того, это способствовало дополнению и визуализации материала дисциплины «Основы православной культуры», изучаемой в средней школе ЛНР.
Благодаря музейному проекту «Наши традиции» зрители получили возможность узнать об основных характерных особенностях икон Богородичного цикла, композиционном построении типов икон, этапах создания православной иконы, материалах для иконописи, канонах православной живописи, символике цвета и т. д. Научно-просветительская работа художественного музея не завершилась и после демонтажа передвижной выставки «Образ Богородицы. Иконы XVI–XIX веков», а продолжилась в форме работы музейной лаборатории. В рамках музейного проекта «Наши традиции» продолжают осуществляться выездные экскурсии в детские образовательные учреждения со специально разработанными цифровыми познавательными плакатами. В рамках научно-просветительской работы Луганский художественный музей планирует расширять освещение этой темы, более подробно представить информацию о центрах и известных иконописцах различных столетий, о стилистических особенностях православной живописи.
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ
1. Вопросы массовой научно-просветительской работы музеев / сост. Н.С. Зузыкина. М.: [б. и.], 1961. 499 с.
2. Комаровская Е.П., Ахунов В.М. Культурно-образовательная деятельность музеев и музейная педагогика // Вестник Московского университета. Серия 20. Педагогическое образование. 2009. № 1. С. 69–72.
3. Культурно-образовательная деятельность музеев: сб. тр. / сост. И.М. Коссова. М.: ИПРИКТ РФ: Брандес, 1997. 120 с.
4. Музейное дело России / отв. ред. М.Е. Каулен. М.: ВК, 2010. 676 с.
5. Научно-просветительная работа музеев / науч. ред. В.Г. Лурье. М.: [б. и.], 1975. 162 с. (Труды НИИ культуры. Вып. 31).
6. Столяров Б.А. Музей в пространстве культуры и образования. СПб.: [б. и.], 2007. 339 с.
7. Шляхтина Л.М. Основы музейного дела: теория и практика. М.: Высшая школа, 2005. 183 с.
8. Алексеева Л.Л. Образовательная деятельность в современном художественном музее: от теории к практике. М.: Международная академия образования, 2021. 170 с.
9. Культурно-образовательная деятельность в музее / под ред. С.Ю. Измайловой. Казань: Национальный музей Республики Татарстан, 2018. 54 с.
10. Калугина Т.П. Художественный музей как феномен культуры. СПб.: Петрополис, 2001. 224 с.
11. Музееведение. Проблемы культурной коммуникации в музейной деятельности : сб. науч. тр. / отв. ред. Б.Ю. Дукельский. М.: НИИ культуры, 1988. 218 с.
12. Музей и общество. Проблемы взаимодействия. Вып. 3 / сост. И.М. Коссова. М.: АПРИКТ РФ, 2001. 202 с.
13. Музей. Образование. Культура. Процессы интеграции. Вып. 2 / сост. И.М. Коссова. М.: ИПРИКТ РФ, 1999. 156 с.
14. Гнедовский М.Б., Дукельский Ю.В. Музейная коммуникация как предмет музееведческого исследования // Музейное дело: музей – культура – общество : сб. науч. тр. / отв. ред. В.Ю. Дукельский. М.: [б. и.], 1992. С. 16–18.
15. Макеева И.А. Культурно-образовательная деятельность музея: содержание и формы // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. 2011. Т. 17. № 4. С. 164–168.
16. Музееведение. На пути к музею XXI века: музейная экспозиция : сб. науч. тр. / ред. М.Т. Майстровская, Н.А. Никишин, Т.П. Поляков. М.: Российский институт культурологии МК РФ и РАН, 1997. 368 с.
17. Нагорский Н.В. Музей как институт социально-культурной деятельности : автореф. дис. … канд. пед. наук. СПб., 1998. 26 с.
18. Сапанжа О.С. Развитие представлений о музейной коммуникации // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. 2009. № 103. С. 245–252.
19. Гиль А.Ю. Трансформация музея в культуре информационного общества. Томск: Изд-во Томского университета, 2015. 148 с.
20. Зиновьева Ю.В. Стратегии коммуникации музея: 20 лет постсоветской трансформации // Вестник Санкт-Петербургского государственного университета культуры и искусств. 2013. № З. С. 102–107.
21. Музей как пространство образования: игра, диалог, культура участия / сост. Н. Копелянская, отв. ред. А. Щербакова. М.: [б. и.], 2012. 176 с.
22. Беззубова О.В. Теория музейной коммуникации как модель современного образовательного процесса // Коммуникация и образование : сб. статей / под ред. С.И. Дудника. М.: Санкт-Петербургское философское общество, 2004. С. 418–427.
23. Шеко Е.Д., Сухарев М.И. Основы иконописного рисунка. М.: Изд-во Православного Свято-Тихоновского гуманитарного ун-та, 2014. 95 с.
24. Шеко Е.Д. Проблема канона в современном церковном искусстве // Церковное искусство в современном обществе : сб. статей / ред. Е.Д. Шеко. М.: Изд-во Православного Свято-Тихоновского гуманитарного ун-та, 2015. С. 55–62.
25. Бобров Ю.Г. Основы иконографии древнерусской живописи. СПб.: Мифрил, 1995. 256 с.
26. Пак М.С. Образ Пресвятой Богородицы: от А до Я. СПб.: Издательство Осипова, 2013. 82 с.
27. Колесникова И.А. О феномене музейной педагогики // Художественный музей в образовательном процессе. СПб.: СпецЛит, 1998. С. 6–15.
Библиографическое описание для цитирования:
Романова Л.А. Культурно-образовательная деятельность Луганского художественного музея в рамках музейного проекта «Наши традиции» // Искусство Евразии [Электронный журнал]. 2023. № 4 (31). С. 30–43. https://doi.org/10.46748/ARTEURAS.2023.04.002. URL: https://eurasia-art.ru/art/article/view/1057.
Информация об авторе:
Романова Лариса Александровна, заведующая научно-исследовательским отделом реставрации и охраны памятников культуры, Луганский художественный музей, Луганск, Российская Федерация, romanova_1959_new@mail.ru.
© Романова Л.А., 2023
Автор заявляет об отсутствии конфликта интересов.
Статья поступила в редакцию 14.11.2023; одобрена после рецензирования 07.12.2023; принята к публикации 11.12.2023.